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    神思路比他更清晰呀。

    或者说更合适她。

    例如关于公式，孟杉年从小物理基础没打好，偶尔一些简单公式都不能理解，每每她询问陈一彦那些公式的由来，陈一彦总是眉头一皱，说，这么简单，背住就好了。但孟杉年很难做到死记硬背，即便背了，也不大会运用。她习惯理解性记忆，例如即便是英文单词，比起单独记忆，她更喜欢背诵文章，通过文章记忆单词。

    易西青这方面解释得更为清楚，他讲得很细致，每一个公式不需要孟杉年问，都会直接一步步推导给她看，并且翻出她的物理书，标到书上第几页，告诉她是哪个知识点演化而来，以及提出还会有其他什么演化，又和书中其他知识点有什么关联。

    看似是讲一道题花了半小时，但其实是讲了这一知识点能考的所有题型。

    整个过程，孟杉年的思路都跟着他跑，很轻松，脑内逐渐形成清晰的知识体系。

    ……

    二中实行大小周放假制度，小星期放假半天，大星期放假一天。

    写作放假，读作自愿自习。

    周日晚自习的时候，易西青和孟杉年同桌换了一个位置。

    孟杉年正要问问题，易西青说：“不急。”

    他指了下手中一道题：“这道题怎么做？”

    孟杉年凑过去一看，抬头看他，眼神迷茫：“这不是你前天才教我的？”

    易西青左手虚握成拳，抵在太阳穴附近，支着脑袋，偏头看她，懒懒道：“现在，我不懂了。”

    孟杉年仔细盯着他看了一番，确定不是开玩笑。

    于是，她开讲：“小珠由C点释放……”

    孟杉年讲得很顺畅，重点难处，易西青会叫停，问几个关键性质问题。

    快结尾的时候，孟杉年发觉自己对这些知识点的理解更透彻了几分，像被深深刻在大脑深处，加深了二次理解。

    她也明了了易西青这样做的动机。

    只有把别人也讲懂了，自己才是真的懂。

    讲完，易西青夸她：“真聪明。”

    孟杉年闻言愣了下，神色奇怪，但她很快掩饰过去，不好意思地笑：“是你一开始就讲得好，我才懂得快。”

    易西青挑眉：“比老师，以及陈同学更好吗？”

    孟杉年没听出后者上的重音意味，极认真地点点头：“你讲得最好，比任何人，都好。”

    易西青一直平静无波的眸子终于漾出星星点点的笑意。

    我家宝贝儿，真甜。

    *

    周一升国旗仪式，轮到孟杉年上主席台国旗下讲话。

    “……有句名台词，人生就是这样，苦和累你总得选一样吧……”

    底下顿时有人开始笑。

    也不知是谁排的列队，高二三班隔壁是高二十七班。

    “好看吗，孟杉年？”

    陈一彦耳畔，突然响起一声带着浅浅笑意的问话。

    但声线太冷，即便笑着说，也并无几分温度。

    陈一彦转头，易西青不知什么时候走到他身畔。

    他下意识嗤笑一声：“好看？哪里？你对好看的定义也太廉价了。”

    易西青颇无所谓地颔首：“ok，对你而言，不好看。审美是很私人的事，并不强求。”

    “那，怎么从校长讲话开始，你的视线就一瞬不瞬地停在她脸上。”话音一转，易西青抛出问题。

 

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