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   第7章 隐藏任务 (第1/2页)

    到高三三班的时候,学生们正在上课。他没出声,站在窗外往里看。

    教室后墙上贴着学生的理想大学榜,底下还有几张纸,像是平时的作业,两边墙上挂着激励的话语。

    他站在后门,老师背着他在黑板上写字,他看不到老师的神情。学生们两只手叠在课桌上,端坐着望向黑板,都在认真地听课。

    沈瑞称赞了句:“三班的学生倒是挺好学的。”

    渐渐地,他察觉出一丝不对劲,但又说不上来是哪里出了问题。

    这时正好老师回头,对同学们说了句:“请大家将课本翻到第85页。”

    学生们将视线从黑板上收回,看向桌上的课本,动作整齐地翻开书。

    见状,沈瑞终于反应过来哪里出了问题——学生们的状态太僵硬了,像一群被操控的木偶,什么动作都是集体完成的,没有任何自主行为。

    刚刚他觉得不对劲,首先是因为一个班总会有那么几个学生不听话,老师在黑板上写字,他们就会趁机捣乱。这个班级的学生,不仅没有一个人不认真听课,甚至连讨论问题、埋头做笔记的人都没有,全班统一看着黑板,这实在有些反常。

    然后,他发现讲台上的老师也不太对劲。老师额头上像是有些细汗,他说话的声音有点抖,动作间刻意避免看见底下的同学,好像对他们很畏惧,整个人看起来十分紧张。

    老师在害怕什么?

    “叮叮叮——”突然响起的下课铃把沈瑞吓了一跳。

    听到下课铃的老师如蒙大赦,像是得救了一般,整个人都鲜活了起来,他语速很快地说了句同学们再见,便几个大步迈出了教室。

    见他要离开,沈瑞立即追了上去。

    “你好,我是三班的新老师,还没请问你是?”沈瑞客气询问。

    “我只是代课的老师,我什么都不知道,你不要问我。”那人看了他一眼,丢下这样一句话便匆匆离开了,仿佛有什么东西在追赶他。

    看着他离去的背影,沈瑞对三班更好奇了。

    下课以后,三班的学生正常了些,大家做着各自的事,教室里叽叽喳喳的,有几个同学出来上厕所。

    沈瑞等上厕所的同学回教室时拦住他们,问道:“你们好,我是你们班新来的数学老师,我姓徐。因为我对你们班还不太了解,所以我可以问你们一些问题吗?”

    沈瑞原以为几位学生对自己多少会有一些防备,谁知他们听了自己的话,竟然十分高兴。

    “太好了,看来刚刚那几个老师说的不是假的,这回我们班是真的有自己的老师了。”

    想来是在宿舍看实验日志耽误了一会儿,已经有人来过教室了。

    “刚刚来的老师是教什么的啊?”

    学生回忆了一下。

    “一个是英语老师,另一个说是生物老师,他们看起来凶凶的,大家不喜欢他们。徐老师,我们喜欢你,你看起来就是个好老师。”

    再次感受到npc对自己的好感,沈瑞觉得这个“亲和力”还挺实用。

    “徐老师,你想问什么尽管问就是,我们知道的全告诉你。”

    见对方这么配合,沈瑞便将心中的疑问抛了出来:“你们说有自己的老师,是什么意思?难道每个班都专门配备了各科老师吗?”

    学生摇摇头,回道:“不是的,年级的老师通常都是同时给几个班授课。但我们班不一样,我们班的各科老师都只给我们班授课。”

    听了他的话,沈瑞一头雾水:“唯独你们班是这样,为什么啊,难道你们班是年级唯一的尖子班?”

    “不是啊,我们年级1到6班都是尖子班,但是学校对我们班格外重视,我们也不知道为什么?”

    沈瑞突然想起教导主任把他们带到宿舍时说的话,不禁思索,这三班究竟有什么特殊的呢?

    “那你们以前的老师呢,你们总不会从分班起就由别的班的老师代课吧?”

    “不是的。我们原本是有自己的老师的,但他们后来都辞职了

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