第六百四十章 内耗 (第1/2页)

    之所以会有那么多老师跟自己搭话，苏洋心里还是很清楚的，这无非是提前打好关系，以后也可以拜托自己多提携一下。

    按照他这样背后有人相助的情况，只要资历、教龄达标，那么在学校里面升任一个主任根本不是问题。

    后面甚至还能调到学区乃至教育局、教育厅。

    十几年后，他很有可能是省内教育系统的骨干力量。

    只要有权力在手，那么这些老师或多或少都会对其有需要帮忙的地方。

    例如想评职称，得荣誉的时候，有一个贵人相助相当重要，如果有人帮助，那么这些荣誉也就容易获得很多。

    苏洋就是这么一个例子。

    走进了办公室，一上午都不在的苏洋也是受到了全体老师的祝贺，他一边笑着，一边走向自己的工位。

    “奇怪，有田怎么没来？”苏洋有些奇怪地看着旁边空余的位置。

    随后他开始准备教案。

    老师也是有作业的，每一个月都需要上交一次教案，并且还需要自己写一下自己未来的教学计划，这些都需要教导年级主任那里，等到期末考核的时候，这都会成为分数的依据。

    苏洋平时并不怎么写教案，在他看来，这教案分明就是形式主义的糟粕，新老师就算不让写教案他也得尝试着写，根本不用催，而老教师对教学内容掌握得很好，所以就算不准备教案，那么也能够轻松驾驭上课所讲的内容。

    这样的话，无疑就是增加了老教师的准备时间，如果用这些时间，多一点了解班上学生的情况更有利于学生成绩的提高。

    教案这种东西只能提供一个大概的思路，如果上课全按教案之中所讲的，那也不甚可能，总有临场发挥和临时拓展的知识点。

    苏洋这教案本来应该在上个周末补完的，但是他回了一趟青州，所以教案的事情就耽搁了下来。

    他前世已经做了好几十年的老师，对编写教案还是很在行的，基本上不用看课本就能一行接着一行写，所以他写的效率很高，就算是比他老七八岁的老师也比不上他补教案的速度。

    熟能生巧，苏洋虽然不怎么想写，但是既然在这个岗位上，那还是不要特立独行地好，不然容易成为另类，在系统内根本混不下去。

    这里面的因素太多，在这种类似于公职的岗位上，搞特殊是没有好果子吃的。

    哪怕把教案敷衍过去，也不能明目张胆地拒绝写教案。

    说实话，有些时候，苏洋会感觉自己被这个社会，还有这个岗位所驯化了。

    遥想他大学的时候，那真是和教员的那首词写的一样，恰同学少年，挥斥方遒。

    一腔的热血就指引着他继续前行，并且他敢想敢做。

    记得大一的时候，他打乒乓球打得很差，但是他认为，自己肯定是有这个天赋的，他不会认输，所以在今后的一年时间里，他一有空闲的时间就去打乒乓球，期间克服了许多的困难，最后他还真的拼出了一片天，不仅当上了乒乓球社的社长，而且还参加了区级的比赛，赢了季军。

    学校里面有不少从小学初中就一直打乒乓球的，到后来竟然都成了他的手下败将。

    他当时想一件事情，就是会拼尽全力，用尽自己的所有力气去尝试，去拼搏，但当他五十多岁之后，他发现自己的斗志一去不复返，当年那些冲劲全都消失了。

    这一点体现在他尝试使用智能手机上。

    在前世，约莫2020年前后，对于当时五十多岁的他而言，学习操作智能手机是一件很困难的事情。

    彼时的妻子宋雪对学习操作智能手机毫无兴趣，她更喜欢在电视面前，看那些新拍的电视剧。

    苏洋本来想着学习一下更深层次的手机操作，他看着周围的年轻人，玩手机玩得不亦乐乎，他想要知道这东西到底有什么好玩的，是因为什么，才能吸引那么多人去玩？

    当他尝试了几天之后，他还是放弃了。

    智能手机的操作还真没有他想得那么简单，他也就只会简单的看个视频，比如上划、下滑，然后看那些短视频之类的东西。

    微信也就会发个信息，然后打语音，打视频。

    至于更深层次的应用，例如用手机修图、剪辑视频，亦或是图片转文字，他都是学了几下之后就不去接触了。

    现在的他知道了，那是因为当时的自己对自己所处的环境已经形成了舒适圈，想要接触智能手机更深层次的应用，在一开始的时候必然会不舒服，但是随着经验的积累，这种感觉会一点点消失，取而代之的是掌握这项技能。

    走出舒适圈是一件很熬人的事情，他失败了。

    又联想到自己当初最先开始学的五笔打字，那个时候用五笔打字可不是一件简单的事情，但是这种打字方式有点费脑子，需要提前想好笔画之类的，完全不如拼音。

    但当苏洋尝

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