第三三九章 自由担当 (第2/2页)

可以扔到圈里面去？有的同学可能会说，因为我手上用力了。那为什么有的人能够扔到圈里，有的人却扔不进去？为什么有的瓦片落地后会滑行一段距离，有的瓦片却滑不动？为什么即便是同样一块瓦片，有时候能滑行，有时候却滑不动？”

    “有太多的东西我想弄清楚，电视里面为什么会出现画面跟声音，《狂人日记》到底是什么意思，窗外的蝉为什么总是叫……说到这里，各位同学或许会有种感觉，想要弄清楚这些事情，不一定比学会书本上的东西要容易。”

    “但是我相信，在座的每一个人都对这个世界产生过好奇，并为了解开疑惑而努力过。也是在这个时候，我开始有些理解那句好好学习，天天向上了。向上，是指我们不断的突破自己，达到另一个新的高度。学习，也不应该只是局限于书本的知识，更是对这个世界的探索。”

    “所以，我由衷地希望每一个同学都能永葆对这个世界的好奇心，能够每天突破自我。我也相信，每一个同学都有自己的成长密码，有独特的天赋才干，只要勇敢地追求、探索，就一定能够……”

    于东没有拿稿子，但是他的讲话很长，从学生的角度说完，又从老师的角度出发，说了很多。

    考虑到所面对的听众，于东的用词都是非常简单的，尽量让学生们能够听得懂。

    记者王军都忍不住鼓掌，“说得实在太好了。”

    很多人讲话，都有个问题，过于卖弄自己所学到的知识，却忽略真情实感的表达。而于东的这次讲话，深入浅出，让人很容易就能听得进去，这就是高明的演讲者所具备的才能。

    而且这番讲话看着简单，结构却一点都不简单，不是随便讲讲就能讲得出来的。

    细细琢磨就能明白，于东一开始就把“好好学习，天天向上”作为前段的主题，但是他却能做到先抛后拆再引，让整段演讲变得十分完整，也同时深化了主题。

    等到讲话结束，到了跟学生们互动的时刻，于东干脆走下台，去到学生中间。王军朝李海招了招手，“快跟上，别漏拍了内容。”

    因为有了近距离的接触，学生们胆子也变大了，开始敢于问于东一些问题。

    “老师，你的书是不是有很多人看？还有很多外国人看？”

    “你去过国外么？”

    “国外的大楼是不是很高？”

    “听说国外的学生都很自由，是不是？”

    听学生们对国外很好奇，于东也非常理解，好奇本身就是人类的天性，不过他还是觉得自己应该针对自由跟学生们聊一聊。

    于东压压手，示意他们停一会儿，然后开口说道，“每个人对自由的见解都是不一样的，有的人认为没人管，就是自由。人生没有阻碍，没有限制，就是自由。但是在我看来，一个人真正的自由，是能够克制自己的私欲，知道自己该干什么，不该干什么。”

    “相对于自由，我希望你们能够认识另一个词，叫担当。作为老师，要教书育人，传道受业，作为学生，要认真学习，尊敬师长。而每一个中国人，不管是你们还是我，都应该拥有家国情怀，拥有‘天地有我’的责任担当。”肉都督的溯流文艺时代

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