元初道圣_第3章 道学相长 首页

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   第3章 道学相长 (第2/2页)

泊锐拉了回来。

    墨先生拿出一摞绢书,“这是《杂论》,为一百年前的学者亢云悔所著,以历史和游记为主,识见不凡,读者层次不同会产生不同的理解,但文字水平极为浅显,据说每做一章,辄诵给下人,若下人不通,改到理解为止。实在是不可多得的好书,惜当时学霸众多,非煌煌巨著不入法眼,追求诘拗不通的循规蹈矩,视此书为小儿科,埋没了这个力作!初步计划二十天内授完,五天内,背诵到锥子扎及处。”

    说完,取出一柄锥子,一一扎了一下,厚度足有半寸。

    范泊锐顿时有点呆若木鸡的感觉,心想:这也行?这种教学方式殊是另类,简直匪夷所思。

    “每人一本,速来取,但有疑问,随时找我。”说完,找出一部书,自顾自地看了起来,不时吟诵几句,“风雅不附胡不该,圣人不出礼不存……”

    范泊锐窃笑了一阵,也就入乡随俗了。赶紧背诵功课。翻书一看,文字与自己从小学习的没有太大差异,只是个别字型略有繁琐,从根本来看还是一个文字体系,有可能在五侯学的是这一文字的后来版本。所以,几乎不影响范泊锐的阅读。但有不识之处,云裳也是有求必应,一一帮助。

    自此,范泊锐开始了有规律的生活:闻鸡起舞,上午,儒堂苦读,下午,追随青桐道人学习道术,晚上,有时玩耍,有时温习功课,平日空闲的时候,云裳常来约他出去,也就上后山采采果子,或者到药园闲看,教他辨认各种药材,这是灵心草,那是七尾铁,林林总总,也认识了大概,而且,药效方面,小云裳也知无不言,悉数讲给泊锐听。有时候,小云裳也会带些家里做的饭食给泊锐尝鲜,其他人家并不是仅仅以果子为食的,一种食品,即使再美味,常吃也会腻歪的。

    墨未浓这个教学大师也着实让范泊锐开了眼界。

    一天,诗词里讲到“深山鸣鹧鸪”(不是山深闻鹧鸪噢),诵读完毕,墨先生开始莫名其妙地分发药丸:“每人一粒,这是疾行丹,两小时内有效,可使人速度剧增,来去迅捷。现在服下,我们马上去深山体会鹧鸪的鸣叫声。到山中后不要离我太远,且注意猛兽来袭,随时准备逃跑。”半小时后,一行众人到了后山两千米左右的深处。这里山高涧深,高大的乔木触目皆是。待众人潜伏下来,次生灌丛中断断续续地传来鹧鸪的鸣叫,细听一如“行不得也,哥哥”,群奏,若清婉之音;独听,徜徉着忧郁凄怆,在这种天人合一的境界中,大家都与鹧鸪的音律产生了律动。被鹧鸪击中了内心深处的潜藏之曲,泊锐不自禁间,眼睛湿润了,旁边的云裳也似凄凄然,而墨先生也一脸怅然状,心思早已飘去了万千里之外。退出转码页面,请下载小说阅读最新章节。

    另一次,讲到人体的应急反应。在众学生迷迷糊糊之际,墨先生领大家来到操场旁边的菊花丛旁,蜜蜂萦萦飞绕,墨先生居然开口就是:“每人捉住一只蜜蜂,用食指肚去接触尾部!时限一分钟!”大家没加思索,抓住即行操作,结果可想而知,每人被蛰刺了一下,立即精神振奋,哪里还有半分迷糊的神采。墨先生随即若有所得地说:“人生就需如此,四平八稳中,如果有所刺激,定能焕然一新。然则,人虽忍受刺痛须臾,蜜蜂献出的却是鲜活的生命。是耶?非耶?”此时,二毛在下面接音:“老师让学生挨蛰,是耶?非耶?”声音虽小,但众人也都能听得到,那墨先生似充耳不闻,径自往教室去了。

    墨先生手段层出不穷,这些孩子保持着高度的新鲜感,学习的效率自然高了许多。

    范泊锐与同学的关系也日益密切。那老大真名叫作骆子非,老爸是村里的人核,掌控着药材的买卖业务,与外界联系较多,所以村人大多与骆家来往频繁,甚至有点仰仗的意味,骆家渐渐地变成了望族。而儒堂的费用大多也来自骆家。泊锐与骆子非的关系较之从前好了许多,但也是同行是冤家,难以交心。那骆子非本是学业上佳,自范泊锐插班之后,接连被泊锐抢去了头名的位置,心中自是不忿。不过,两人在闲时,也没少较量武功,开始时,还是不相上下,后来,泊锐隐隐有后来居上的味道。这更让骆子非心中不平衡。不过,两人还算克制,最起码,表面上过得去。

    与此同时,范泊锐开始了学道的生涯。

    青桐道人没了那么多花样翻新的教学手段,只是性情和善,从不发脾气,循循善诱,以启发教育为主。除了吐纳之术外,泊锐倒觉得跟青桐道人似乎不是在学道,仿佛在讨论交流人生的道理。那《道论》,入门篇烂熟于心。《异宝篇》因其趣味性,加之所有的人几乎对法力无边的宝贝充满了羡慕和渴望,所以,泊锐几乎把这篇当作了休息的方式,有时间即捧读,说倒背如流一点都不夸张。西辽公子的元初道圣



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