他扭过头，强笑回道：“嗯……教室空调打的高，空气太干了，有点渴。”
老天爷爷，谈容小课间不是喜欢待在教室里的吗？怎么突然出来了？
“刚好，我有东西想给你，和我去休息室接吧。”谈容拍拍他的肩，穿过队伍留出的空隙，完全不给竹言蹊拒绝的机会。
竹言蹊瞧见他手里拿着那沓作业，脑仁疼了下，快走两步跟上去。
教工休息室也在楼层尽头，距离开水房不远。
不仅仅是老师课间的临时落脚点，也可以用来放置一些不便带进教室的私人物品。
“饮水机在那边。”进门后，谈容给他指了饮水机的位置，自己走到一侧的桌椅落座。
桌上放有一个皮质的公事包，是谈容课前存放在这里的。
竹言蹊拧开杯盖，让杯口正对出水口，偏头留意谈容的动作。
谈容从公用笔筒里抽了支红笔，将笔尖压在陈嘉尧的作业上迅速圈点，简略留下几个字，很快就写完收笔。
竹言蹊瞧得满眼惊奇。
不仅没有八百字的声讨小论文，还寥寥几笔写完了评语，看来陈嘉尧那孙子作业写得还行啊。事前说得那么凄惨，他还以为自己少不了挨训了呢。
竹言蹊接满了水，谈容也从包里取出一份软封文件夹，冲他招招手。
竹言蹊拧紧盖子，走到谈容身边。
“这是我整理的教育史框架。”谈容翻开，出示给他看，“大表格是思想史、实践史和制度史的整体脉络，原理、方法、题型预估，这些都统一放在最后了。你回去后可以大体看一看，虽然比辅导书上的内容少了很多，不过核心考点都包括在内了。”
竹言蹊看清文件夹中的考点汇总，眼睫轻轻颤了两颤。
国内外教育史是他最讨厌的部分，同年份不同国家的方案改革、同国家不同年份的思想方针，一团乱麻似的塞在脑子里，翻书都得查上半天。
竹言蹊曾经想过做份表格归纳，但是知识点太多太杂，短时间里填充不满，索性先行跳过，去背后面的章节了。
而现在，他跳过的内容，谈容竟然先替他做了。
“至于其他部分，你姑且当作常识积累，简单了解就行了。”谈容说完将文件夹叠在陈嘉尧的作业上面，一并递给竹言蹊。
竹言蹊接下来，掩饰有些不规律的心跳，笑着问他：“不用背其他部分的话，是不会考到的意思吗？”
“它们没有出题的价值，骗不到考生的分数。”谈容也笑，“至少在我看来，不会考到。”
他原打算课后联系竹言蹊，把表格送到自习室去。
既然对方主动来上他的课，课间给他再适合不过了。
“好了，你先回教室吧。”谈容把红笔放回笔筒，“有问题随时联系我，微信或者电话都可以。”
竹言蹊点头，道过谢转身要走。
单手按在门把，他却迟迟没把休息室的房门打开。
文件夹被小臂挡住，贴在胸口，被挤压成一道柔软的弧度。
竹言蹊手指掐掐门把，深吸一口气回头问道：“谈教授，你明天上午是不是有课？”
他又是明知故问了。
谈容答：“是。”
“……既然你明天也来学校的话，”竹言蹊顿了顿，“我能去东主楼的办公室找你吗？”
谈容
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